遵循情理和童理教低年级学生习字

汉字蕴藏着博大精深的文化内涵,是有情可感、有理可析的文化载体。怎样教低年级学生识字与写字?笔者认为要遵从汉字特点与汉语思维的情理,以及低年级学生认知规律的童理,让学生在识字与写字中习得学习方法和能力,提升文化素养,为终生发展奠基。一、激发写字兴趣,引发动力1.'文字画',再现构字情境。