微日记:见“微”知著——提升小学低中年级儿童习作素养的实践探析

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摘要儿童的习作素养是小学阶段语文学科素养形成的必要因素之一,而在小学语文中,'作文'一向被认为是语文学习中的难点。一、析微察异:为什么有'微日记'俗话说:'工欲善其事,必先利其器。'在研究之前,需要析微察异,仔细观察、辨别学生的现状和存在的问题。我所执教的二年级班级44人(男21人,女23人)中进行了一个'我的习作小问号'的调查,情况如下.

作者高洁

机构地区南京市立贤小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2019年第6期27-30,共4页

关键词儿童习作中年级实践探析

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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