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小学语文学法指导的实践研究
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摘要
在教学过程中,教师是组织者,也是引导者,应以培养学生的语文能力和语文素养为出发点和落脚点,把握语文学科特点,全面钻研教材,运用多种教学方法和策略,对学生进行学法指导。基于此,笔者带领团队开展了'小语教学中学法指导的有效实践'研究。
作者
杨洪定
苏俏
机构地区
云南省保山市隆阳区教育体育局教研室
云南省保山市隆阳区板桥中心学校
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2019年第8期55-58,共4页
关键词
学法指导
学生自主学习
方法指导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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