春风十里不如“你”——基于项目团队建设的校本探索

自主识字,开放识字,在'全语境'识字项目建设过程中,南京市小营小学一直在路上,如一架不停探索、滚滚向前的车辆,迎向儿童识字的无边风景。'车'在起步大量文献资料学习,对团队成员进行理论和精神洗礼,是驾车起步的基础。研究伙伴们达成了共识——'开放'是为融合,在融合中求效果。