农村小学语文习作教学的创新思考

小学语文习作教学是贯穿整个语文教学过程中的重难点。尽管现阶段教师很重视学生的写作能力,但是小学生从掌握简单的词汇开始,到写作入门,再到写出符合要求的规范的习作,还有很长的一段路程要走。农村小学生源差,学生整体素质不高,对语言的驾驭能力较差,语言积累不足,写作对他们来说就是记流水账,缺乏真情实感。根据本校的调研实际情况,结合学生的日常写作实际,现提出改进习作教学的几点创新措施。