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信息技术与物理教学的整合途径

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摘要信息技术与物理学科的整合,一是信息技术要广泛进入物理课堂,使之成为课程的一个组成部分;二是物理学科要广泛采用信息技术,用信息技术去整合学科课程,即它是整合的手段。信息技术与物理学科的整合的方式和途径很多,笔者结合教学作了以下几方面探索:一、由“课件”向“积件”发展。

作者梅山孩邓鸠洲

机构地区浙江师范大学数理学院崇雅中学

出处《中小学电教（综合）》 2003年第7期17-18,共2页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词信息技术物理教学整合物理实验 “仿真物理实验室” 中小学

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论] O4-33 [理学—物理]

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中小学电教（综合）

2003年第7期

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