强化情知参与优化教学过程

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摘要情知是指教学中要创设一种愉快、宽松、积极的学习气氛,并与学生的认识过程相统一。参与是指让每个学生用自己内心的体验去主动学习,提高学生的素质,发挥学生的主体作用。强化"情知参与",就是要从教材实际和学生实际出发,对课堂教学结构进行大胆改革,改变传统的教学模式,优化教学过程。具体要从以下几点着手。一、创设情境,导入新知良好的开端是成功的一半。导入新课时,教师要根据教材特点及学生实际,创设教学情境,诱发学生的求知欲,激发学习兴趣。常用的有以下几种方法:

作者孔庆萍

机构地区门源县第二小学

出处《青海教育》 2015年第6期21-21,共1页

关键词教学过程教材特点认识过程课堂教学结构创设教学情境简笔画导入法课文内容阅读教学讨论交流

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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青海教育

2015年第6期

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