期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学教学中的三联系

下载PDF

导出

摘要 <数学课程标准>指出:"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.""学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."

作者陈立厚

机构地区成都教育学院新都校区

出处《成都教育学院学报》 2003年第7期19-20,共2页 Journal of Chendu College of Education

关键词数学教学数学知识数学方法中小学教育数学问题数学思想

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论] G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1潘锦标.初中数学教学中创新能力的培养[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(34):74-75.
2朱小明.新课改下初中数学课堂教学生活化的几点体会[J].考试周刊,2013(101):68-68. 被引量：2
3陈萍.培养学生良好的学习兴趣激发学生的学习信心[J].小学科学,2011(2):87-87.
4吴曼妮.利用多媒体优化数学课堂教学[J].教育艺术,2003(6):55-57. 被引量：8
5刘莉.小学数学“自主学习”模式初探[J].武汉市教育科学研究院学报,2001,0(12):51-52.
6张武志.对新课程初中数学教学的探讨[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(4):118-118.
7曹科花.数学新课改我之忧[J].考试周刊,2015,0(70):20-20.
8戴海霞.如何促进小学数学课堂教学生活化[J].考试周刊,2013(67):84-85.
9全日制义务教育教学课程标准（节选）（实验稿）[J].课程教材教学研究（小教研究）,2002(5):4-15.
10李云.浅谈数学探究性教学中学生想象力的培养[J].科教导刊,2013(2):88-88.

成都教育学院学报

2003年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部