云南省托班幼儿涂鸦活动的开展研究——以曲靖市第一幼儿园为例

幼儿对涂鸦有着一种自然的需要,在涂鸦中他们能够尽情地、自由地表达自己的想法与内心的情感,在感知、操作、表现中让手、眼、脑逐渐协调一致,并得到发展,同时表现出全新的、前所未有的创造性。初入园的托班幼儿基本上还处于涂鸦阶段。这一阶段是幼儿进行绘画行为的萌芽期,也是幼儿潜能开发培养其创作兴趣的关键时期。本文深入幼儿园,通过问卷调查及访谈来调查幼儿园涂鸦活动的开展情况,并结合幼儿身心发展的规律,通过优化环境创设、改进教师对幼儿的态度、科学的组织形式来丰富涂鸦活动的开展,让孩子在活动中不断观察、学习。