云南省农村小学美术课小组合作学习研究——以武定县田心小学为例

根据美术学科的特点,在对国内外相关文献进行查阅、分析、整理的基础上,在开放场景中对美术教学参与者进行了针对性访谈,对武定县田心小学美术课堂小组合作学习现状进行了调查与结果分析,结合其中所存在的一些问题,对农村小学美术课堂小组合作学习进行探究,并提出有效开展小组合作学习的指导策略。