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基于“四有”好老师,谈高校辅导员工作
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摘要
随着高校辅导员的职能与角色日渐多重、复合,以'四有'教师标准为目标,当好学生引路人,对于辅导员找准工作定位、明确岗位职责具有指导作用和实践价值。
作者
王天乙
机构地区
青岛科技大学高分子材料与工程学院
出处
《青年与社会》
2019年第8期84-84,共1页
Young Society
关键词
“四有”教师
辅导员
角色自觉
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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