转变三个观念 适应课程改革
-
1马维娜.如果转换一种关注方式[J].人民教育,2005(23):24-25.
-
2杨正学.小学数学课程资源与教学法研究[J].考试周刊,2009(28X):88-88.
-
3张德阳.艺术教育在素质教育中的地位和作用[J].泰山学院学报,1997,22(4):460-462.
-
4马剑波.学会融通:教学的互通艺术[J].新课程（综合版）,2011(12):27-28.
-
5梁芳.教师信仰对教学的重要意义——以数学学科为例[J].安徽教育学院学报,2003,21(3):91-93. 被引量：1
-
6冯小凤.大学体育网络化教学与管理模式分析[J].学周刊（中旬）,2016(2):25-25. 被引量：2
-
7李虎林.胡德海先生的教育学原理学科观及研究方法探析[J].当代教育与文化,2016,8(5):58-63. 被引量：2
-
8杨亚萍.后评时代学科观的改革与重构[J].商情,2015,0(32):220-220.
-
9姜大源.基于职业科学的学科观[J].中国职业技术教育,2005,21(34):1-1. 被引量：10
-
10学科发展重在环境[J].中国高等教育,2009(9):63-63.
;
