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钢琴教学探索

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摘要钢琴是音乐教育中的重要基础课之一,其教与学的过程通常是感性多于理性.钢琴教学的过程有其基本规律,教学目的和教学原则要因人而异,应从实际出发,通过教师的行为去感染学生、训练学生的基本技能,启发学生的感受能力.

作者李智

机构地区南阳市第三职业学校

出处《南阳师范学院学报》 CAS 2003年第5期117-117,共1页 Journal of Nanyang Normal University

关键词钢琴教学音乐教育教学形式教学质量教材教学原则

分类号 J624.1 [艺术—音乐]

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南阳师范学院学报

2003年第5期

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