数码显微互动在病理学实验教学中应用与利弊分析

目的探讨数码显微互动教学系统在病理学实验教学中的影响。方法对照组与实验组分别采用传统实验教学法和数码显微互动实验教学法开展教学,以问卷调查进行对比研究。结果数码显微互动实验教学法在师生互动、资源共享、实验考核评价体系的完善、提高教学效率和实践能力等方面有明显的积极作用,与传统实验教学法相比均有明显差异(P<0.05)。结论在病理学实验教学中显微数码互动实验教学法教学效果优于传统实验教学法,但在应用中应避免学生显微镜操作技能、教师授课技艺弱化等不足。