关于句法结构跨层次分析的思考

1 引言 1·1 “兼语”(递系)结构和“双宾”结构早在解放前就已经被语法学家们认可,并且纳入汉语语法教学之中,成为教学语法的重要内容。那么,“兼语”结构、“双宾”结构是用什么析句方法、依据什么原则分析出来的呢?这种分析和命名是否合理?对此,人们的看法并不完全一致,因此,有进一步探讨的必要。