“体操形象教学法”初探

当前,音乐与体育的有机结合,愈来愈受到人们的注视和欢迎。笔者初步地尝试和探索了“用节拍摸拟动作节奏”的教法模式,用音响做信号刺激,培养学生的动作节奏感,强化运动条件反射,对稳定动作节奏,加快形成动作技能起到了良好作用。 从一九八七年十月开始,在八七级专科部分学生中作了“自身对照”实验。