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运用点拨法品味诗歌意象的丰富性

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摘要在诗歌教学中,教师应充分利用点拨法引导学生积极、主动地去探求诗歌意象的丰富内涵,品味诗歌美的意境。所谓点拨法,主要有启发和激疑两种,下面试分述之。一、启发点拨启发点拨法,就是在学习了解作品的创作背景和作者创作意图的基础上。

作者陈国平

机构地区湖南澧县二中

出处《语文知识》 2003年第8期32-33,共2页

关键词诗歌鉴赏意象点拨法丰富性文学鉴赏中学语文教学诗歌教学意境

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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2003年第8期

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