语文课的人文教育渗透被引量：1

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摘要改进小学语文教学,发扬小学语文的人文性,展现其丰富的人文价值和人文底蕴,是当前小学语文教学面临的新课题。我认为小学语文教学应该克服重智育轻美育的倾向,注意发挥教材美学方面的教育价值,对学生进行审美教育。在潜移默化的熏陶中,通过情感与认知的多次交互,使学生的情操得到不断的升华,以知促情,以情知理,建构学生完善的精神世界。因此,在语文教学中应注意以下几点要求:

作者曾英瑜

出处《陕西教育（教学）》 2003年第8期30-30,共1页

关键词人文教育语文教学审美教育小学情感体验教学改革

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2003年第8期

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