几何内容教学贯彻《课程标准》例谈
-
1邱剑文.也谈情境创设的有效性[J].小学教学参考（综合版）,2009(3):58-58.
-
2李桂云,吕丙琴.感知·认识·抽象——《角的认识》概念教学课后杞记[J].小学教学设计（数学．科学版）,2004(4):47-47.
-
3高建生.课堂因学生而精彩——例谈《角的认识》[J].新课程（小学）,2010(3):78-78.
-
4王骏.《角的认识》的教学设计[J].读写算（教育教学研究）,2011(40):297-297.
-
5王少平.操作 岂能流于形式[J].小学教学设计（英语）,2008,0(6Z):32-33.
-
6常文芳.情境创设切莫乱编了事[J].小学教学研究,2006(9):35-35.
-
7张玉胜.向左还是向右——从《角的认识》谈起[J].山西教育（教学版）,2016,0(2):41-42.
-
8吴振金.操作 体验 感悟 升华——《角的认识》案例分析[J].教师,2014(18):111-112.
-
9陈妙根.化归法在小学数学知识形成过程中的运用——案例分析《角的认识》[J].成才之路,2013(6):29-30.
-
10陈云全.《角的认识》教学案例及教学反思[J].教师,2012(26):86-86.
;
