“分与合”教学片断与评析
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2徐哲兰,张淑君.走好合作学习的第一步[J].中国教育现代化,2004(1):107-107.
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3徐敏.数学教学应从小培养学生的实践操作能力[J].教书育人（高教论坛）,2002,0(19):12-13.
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4蔡金钢,杨熙.巧用“分”与“合”解应用题[J].数学小灵通（小学中高年级班）,2003(7):39-40.
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5周满霞.《2～5的分与合》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2011(7):11-12.
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6方苑.填数[J].小学生学习指导（低年级）,2016,0(9):32-33.
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7王龙.让学生自主地学数学[J].阅读,2014,0(24):36-39.
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8张冬梅.浅说如何上好一年级的数学练习课——从评苏教版一年级上册P38页的《练习四》说起[J].新课程（教育学术）,2009,0(12):101-101.
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9李琼芳,陈凤云.让学生自主构建——《2～5的分与合》教学设计与评析[J].教育视界,2016(28):47-49.
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10张惠萍.挖掘教材内涵 发展数学思考——“5的分与合”的教学实践与反思[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2009(2):65-66. 被引量：1
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