学习新课标,转变角色,提高课堂效率

初中历史这门基础教育课程是随着我国改革开放的逐步深入和政治经济体制的变化而在不断地发展变化着的。课程标准在不断地修改变化,教材也跟着不断地修订变化,教师的角色定位也在相应地发展变化。作为一线教师,有幸经历了几次课程改革。如今,《义务教育历史课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)已经出台,学习后感到了一些显著的变化。一、课程资源、教师、学生的重新定位和角色的转变旧课程由学科专家主导,学校、教师和学生没有参与的机会,教师对教材不敢越雷池半步,照本宣科,按部就班。