论系统科学原理指导下的数学教学原则

The discussion on instructional principle of Mathematics under the direction of systematical science principle

1.对传统数学教学原则的思考数学教学原则是指数学教学实践的一般原理,是进行数学教学活动应遵循的准则.它的制定是依据数学的教育目标,按照有关科学原理,并吸取广大数学教师多年来在教学实践中获得的成功经验等概括而成;但由于考虑的侧重点不同,大家提出的具体内容也有所区别,没有定论.有的侧重于教育哲学的高度论述,有的侧重于数学的特点分析,有的侧重于教师教法研究,有的侧重于学生学的特点,有的侧重于教育学的一般原理延伸,等等.如汉斯·费赖登塔尔提出:"苏格拉底方法原则:再创造原则;数学化原则;严谨性原则;学生年龄特点与数学语言表达相适应的原则."郑君文、张恩华、涂荣豹等提出:"理论联系实际原则;发展性原则;启发性原则;及时反馈原则."这些数学教学原则都是"数学共同体"集体智慧的结晶,对数学教学的发展做出了不可磨灭的贡献;但是,金无足赤,它们也有各自的局限性.比如,作为教学原则,应该有高度的概括性,不能与教学方法一样具体,而应当是思想上的指导.教无定法,教学方法没有固定不变的程式,对于不同的课可以采取不同的教学方法.