学业不良学生的心理分析及教育原则被引量：2

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摘要前苏联教育家巴班斯基指出:所谓学业不良学生就是指那些比其他学生花更多的时间和精力,才能达到掌握知识技能的某种水平的学生.其外在的界定标准是看其实际学习成绩是否明显低于从其能力看应达到的水平.学业不良学生在各类学校中尤其是中小学教育中,都占有一定比例,而且对所在集体和周围个体带来影响.通过对不良学生的心理进行分析,我们才可以真正做到"因材施教".

作者王凯湘

机构地区上海振华外经职业技术学校

出处《职教论坛》 2003年第15期55-55,共1页 Journal of Vocational Education

关键词中小学生学习成绩心理分析教育原则因材施教自卑心教育策略教育心理学

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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