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三重循环任务驱动的课程教学设计
被引量:
5
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摘要
课程的教学设计要以任务驱动激发学生的学习兴趣,课程知识点不是靠死记硬背,而是在任务驱动下以多重循环方式达到自然记忆的最终效果.再通过综合任务的完成,了解知识点之间的相互关系,在学生头脑中形成该课程完整的知识体系.
作者
顾明
机构地区
深圳职业技术学院
出处
《职教论坛》
2003年第16期36-36,共1页
Journal of Vocational Education
关键词
三重循环任务驱动
教学设计
学习兴趣
建构主义
教学手段
高职教育
《Access2002数据库》
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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