期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

阅读《哈姆雷特》整本书的指导策略研究

原文传递

导出

摘要《哈姆雷特》是《普通高中语文课程标准》(2017年版)推荐的课内外阅读的长篇剧本之一。作为'英国戏剧之父'莎士比亚的巅峰之作,具有极高的阅读价值。本文将从'整本书阅读'的内涵及存在问题分析与指导策略两个方面来探究《哈姆雷特》整本书阅读指导策略。

作者卢颖霞陈丹婷

机构地区佛山科学技术学院人文与教育学院

出处《侨园》 2019年第7期131-131,共1页 Overseas Chinese

关键词《哈姆雷特》整本书阅读内涵与问题指导策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1黄小燕.基于语文核心素养的高中整本书阅读指导策略研究——以《史记》整本书阅读为例[J].语文月刊,2018(10):51-54. 被引量：10

共引文献9

1杨冬梅,申小艳.以问题驱动,提升小学高年级语文阅读有效性[J].试题与研究,2023(7):41-43.
2韩晓娜.基于语文学科核心素养的高中语文阅读教学策略[J].课外语文,2019,0(13):169-170. 被引量：2
3邓金生.高中“整本书阅读”的现状调查及方法研究[J].课外语文,2019,0(24):143-144. 被引量：1
4王亦清.高中语文整本书阅读的教育引导实践策略研究[J].科学大众（智慧教育）,2019(11):13-13. 被引量：8
5刘丽杰.基于整本书的高中语文阅读教学探究[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(4):48-49. 被引量：2
6杨小敏.项目化视野下的高中整本书阅读教学探索[J].文理导航,2020(19):23-24.
7杨丽.核心素养视域下高中语文整本书阅读教学分析——以长篇小说《月亮与六便士》为例[J].中学课程辅导（上旬刊）,2020(18):110-111. 被引量：3
8赵艳.核心素养下高中语文整本书阅读教学研究[J].文理导航（教育研究与实践）,2020(11):107-108.
9许让.基于核心素养的小学语文整本书阅读教学[J].科学咨询,2020(49):242-242. 被引量：7

1黄雪师.趣味性教学在小学数学课堂中的实践应用[J].新课程（综合版）,2019,0(8):131-131. 被引量：1
2黄艳.“互联网+”下的语文阅读指导初探[J].课程教育研究,2019,0(35):78-78.
3李建伟.浅析小学生语文教学中的阅读指导策略[J].新作文（教研）,2019,0(10):0133-0133.
4罗翠蓉.高三化学习题课审题阅读指导策略[J].试题与研究,2019(26):30-30.
5张丽利.小学语文中年级阅读指导策略漫谈[J].新课程（小学）,2019,0(8):52-52.
6赵永梁.浅析高中语文思辨性阅读教学[J].语文天地,2019,0(25):66-67. 被引量：1
7梁衡.家里摆钢琴不如买一本好诗集[J].当代贵州,2019,0(26):78-78.
8曾悦.构建德意志新文学:析赫尔德《论德意志风格与艺术》[J].广东外语外贸大学学报,2019,30(4):49-58. 被引量：3
9朱艳婷.高中语文外国文学作品阅读指导策略[J].新课程导学,2019,0(16):85-85.
10雷畅.广播电视台中如何提升新闻记者采访中的应变能力研究[J].视界观,2019(15):0126-0126.

侨园

2019年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部