关于“三下乡”加强育人的社会实践基础研究

我国大学教育普遍存在社会实践教育薄弱甚至缺乏,认知与实践的偏差已成为影响学生综合素质提高的重要因素之一[1]。现阶段,国内高职高校还是采取自主模式,既不科学又不均衡针对存在的问题,基于理论知识建立在大学生暑期社会实践研究的基础上对实践育人内涵、目的、重要性进行研究和分析,提出今后发展的新思路和新模式。