课程实施中教师角色有效转型的动态机制

On the Dynamic Mechanism of an Effective Transformation of a Teacher's Role in Curriculum Implementation

教师在课程实施及课程改革中的作用日益成为人们关注和研究的焦点。在新课程实施中,教师应通过角色调适、超越角色冲突,实现转型。要从教师的个性化行动、师生的同期互动以及学校文化环境的影响等方面,去发现和研究教师角色定位的动态发展,从而促进教师角色的有效转型。