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借鉴同层次优秀习作,指导学生作文

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摘要近年来我一直担任高职复习班语文教学工作.参加复习班的学生来自各个常规专业班级,这些学生前两年学的主要是专业理论知识和专业操作技能,加上进校时文化课成绩就不理想,学生写作底子普遍较薄,且复习时间只有一年.

作者董纪良

出处《教育艺术》 2003年第3期45-46,共2页

关键词语文教学赢余文学习兴趣学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2003年第3期

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