摘要
新的小学数学教学大纲指出,在教学中要激发学生学习数学的好奇心和求知欲,通过独立思考不断追求新知,发现、分析并创造性地解决问题,使数学学习成为再发现、再创造的过程,同时也使学生掌握自行研究学习数学知识的方法,以达到教学的最终目的--学会学习,为他们的终身持续性学习奠定基础.现代教育理论和心理学也强调"发现学习"的重要性.数学家弗赖登塔尔就说过:"学生学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造'."小学生年龄小,形象思维能力强,逻辑思维能力弱,而数学又是一门比较抽象的学科,单凭一支粉笔、一块黑板、一幅挂图有时很难建构出发现式学习环境.多媒体辅助教学作为当今电化教育的领先技术,在这方面能起到事半功倍的作用.本文结合我所设计的<圆的周长>一课,谈谈如何运用多媒体引导学生自主探索,重新发现数学.
