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有效地指导低年级学生造句

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摘要低年级学生由于受年龄、生活经验和知识水平的制约,写出的句子形式、内容单一,千篇一律,那么应如何有效地指导低年级学生造句呢?下面我们先来看一看于永正老师的两个教学片段: 教学片段之一:指导用“流利”造句。师:还记得《锄禾》这首诗吗?谁能背下来?

作者曹淑梅

机构地区江苏新沂市黑埠中心小学

出处《小学语文教学》 2003年第7期46-46,共1页

关键词小学语文教学低年级学生造句情境教学教学角度

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2003年第7期

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