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课程重点的设置及与课程讲授的关系——从如何设置“东方哲学”课程重点谈起
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摘要
随着学科知识的日益膨胀,在大学的教育里,除不断增设新的学科专业外,已有一定传统的学科专业教育也面临着增设新的基础(必修)和辅助(选修)课程的问题.其中,如何设置任何一门新课程的重点,会实际地影响到该课程的授课效果.可以说,课程的重点,既是课程知识所能解决问题的所在,又是课程知识内容之间联系的纽带.由它,带出新课程开设的意义,使课程的内容能围绕中心,形成严格的知识体系.
作者
李兰芬
机构地区
中山大学哲学系
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2003年第7期105-107,共3页
forum on contemporary education
关键词
东方哲学
课程重点
课程设置
大学
课程重点设置
人文学科
课程内容
分类号
B3-4 [哲学宗教—外国哲学]
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当代教育论坛(宏观教育研究)
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