研究性学习在初中物理教学中的实践与探索被引量：2

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摘要研究性学习是学生主动探究的一种学习方式.在强调素质、重视创新的今天,研究性学习以其自主性、实践性、开放性、过程性等显著特征备受人们的关注和青睐.笔者从事多年的初中物理教学,深感在物理教学中进行研究性学习,可给学生一些真正属于他们自己的学习时间和空间,使学生感受科学研究的一般过程和创新的乐趣,从而充分调动学生学习的积极性,在实践的体验中更自觉地加强对课程相关的知识的学习,加深对物理的理解和热爱.

作者胡琪琳

机构地区湖南省湘阴县城关中学

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第7期124-124,共1页 forum on contemporary education

关键词研究性学习初中物理教学教学情景教学内容

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2003年第7期

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