期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
运用“自我成就评价卡”激发学生的成就动机
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
本文以学生成就动机为理论依据,设计并运用了自我成就评价卡和成就评价交流卡,对课堂管理模式和小学外语教学改革具有一定的借鉴意义.
作者
祝珣
机构地区
北京师范大学外文学院
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2003年第8期18-20,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
自我成就评价卡
学生
成就动机
成就评价交流卡
课堂管理模式
小学
外语教学
改革
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
G428 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
114
同被引文献
34
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
奥贝内尔著 余星南等译.《教育心理学——认知观点》[M].人民教育出版社,1994年..
2
范文芳.
大、中、小学英语教学的“一条龙”规划[J]
.外语教学与研究,2000,32(6):442-444.
被引量:115
3
Dembo, M. H. 1994. Applying Educational Psychology (5th Ed). NY: Longman Publishing Group.
共引文献
114
1
单谊.
语用习得认知特性框架下大学生英语语用能力与思辨能力培养[J]
.语言与文化研究,2020(1):26-38.
2
曹荣平,张文霞.
试论小学英语教学自律课堂教学模式[J]
.清华大学教育研究,2002,23(S1):60-64.
被引量:4
3
杨永林,罗立胜.
“21世纪外语教学与研究网络化工程”工作报告[J]
.清华大学教育研究,2002,23(S1):1-7.
被引量:15
4
高战荣.
ESP教师:大学英语教师的必然转向[J]
.中国科教创新导刊,2007(23):4-5.
被引量:5
5
王德杰.
由李阳的疯狂英语现象所想到的[J]
.社科纵横,2001,16(3):79-80.
6
王爱君.
探析教育体制改革中的“大跃进”现象——从小学英语师资状况谈起[J]
.考试周刊,2007(14).
7
赵晖.
以自主能力提高为目标的英语学习检测方式研究[J]
.南昌教育学院学报,2012,27(7).
8
任大玲.
高中、大学英语听力教学中的衔接问题及其对策[J]
.外国语文,2012,28(S1):206-208.
被引量:8
9
汤声平.
从教与学的双重视角看《大学英语》(全新版)系列教材[J]
.外语界,2002(3):76-80.
被引量:14
10
周晓荣.
普通高等院校大学英语教学改革的新思路:集中强化学习[J]
.大家,2011(23):156-156.
同被引文献
34
1
田玉霞.
英语教学中情感策路的运用[J]
.中小学英语教学与研究,2004(6):13-14.
被引量:11
2
孟春国.
英语课程改革中情感教学的实施[J]
.中小学外语教学,2004,27(7):1-4.
被引量:25
3
黄中秋.
情感态度的培养与英语写作教学[J]
.中小学英语教学与研究,2004(7):23-24.
被引量:5
4
叶媛秀.
利用旅游名县优势 激发学生学习英语的兴趣[J]
.中小学英语教学与研究,2004(9):29-31.
被引量:2
5
孙丽.
多层次需要——激发学习动机的催化剂[J]
.中小学英语教学与研究,2004(10):3-4.
被引量:9
6
周榕,何广铿.
对中学英语教师在教学中运用情感因素的现状调查[J]
.中小学外语教学,2005,28(2):1-5.
被引量:19
7
马德容.
对外语学习中情感因素的再认识[J]
.中小学外语教学,2005,28(7):1-4.
被引量:17
8
戴军熔.
高中学生英语学习情感态度的调查与分析[J]
.中小学英语教学与研究,2005(9):37-44.
被引量:12
9
蒋炎富.
高中生英语学习动机和调查报告与分析[J]
.中小学英语教学与研究,2005(11):16-21.
被引量:8
10
黄正翠.
高中英语教学中实施情感态度教育的尝试[J]
.中小学外语教学,2005,28(12):23-26.
被引量:11
引证文献
2
1
许宏晨.
中学生英语学习动机激发策略研究的元分析[J]
.英语教师,2011(1):3-6.
被引量:1
2
张妍妍.
小学英语“评价卡”设计策略与运用方法[J]
.中国校外教育(上旬),2018,0(7):107-107.
二级引证文献
1
1
韩宝成,许宏晨.
中学生英语学习动机知目标的调查研究[J]
.中小学英语教学与研究,2011(6):2-6.
1
李建华.
数学教育中的几个社会、文化问题[J]
.课程.教材.教法,1994,14(6):18-21.
2
周亚萍.
留下最有用的[J]
.幼儿教育,2004(3):29-29.
3
钱慕瑾.
走进新课程,探索新方法——谈小学英语开放性作业的设计与评价[J]
.小学时代(教育研究),2012(4):1-1.
4
周琦.
浅谈大学生数学学业成就评价[J]
.中国科技信息,2005(24B):285-285.
5
张亚峰.
基于人本主义理论下课堂管理研究——以中学为例[J]
.科教导刊(电子版),2016,0(24):20-20.
6
穆伟昭.
新课程理念下的中小学英语课堂活动实施策略[J]
.基础教育外语教学研究,2003(9):41-43.
被引量:6
7
程婷婷.
素质教育下“以学生为本”的教学理念探究[J]
.考试周刊,2013(102):152-154.
8
朱岚.
互联网时代下的课堂管理模式探究[J]
.读天下,2016,0(9):282-282.
9
邹艳祝.
高中英语课堂管理的问题及对策研究[J]
.校园英语,2014,0(33):128-128.
被引量:1
10
何海斌.
音乐课堂“幼小衔接”初探[J]
.中小学音乐教育,2010(4):4-5.
中小学外语教学
2003年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部