论学校环境教育中的一体两翼 “以人为本”和“以自然为友”
出处
《环境教育》
2003年第4期11-12,共2页
Environmental Education
-
1马新中.学校环境教育理念的定位及其功效[J].教学与管理(中学版),2003(08M):8-9. 被引量:1
-
2张钧成.莽莽神州话森林[J].自然辩证法通讯,1980,2(3):35-38. 被引量:4
-
3吴海莉.丰富语文课堂 提高语文教学水平[J].当代教育实践与教学研究(电子版),2015,0(5):66-66.
-
4赵敏.创新开拓无私奉献 热心公益科普先锋——记第五届全国优秀科技工作者、北京市西城区青少年科技馆周又红[J].科技成果管理与研究,2013(12):13-14.
-
5王琼.让学生亲身经历科学探究过程[J].湖北教育(科学课),2012(1):31-32.
-
6陈晨.论实验教学中的素质教育[J].实验室科学,2004,7(4):16-17. 被引量:1
-
7龙学锋.假如地球两极磁性消失[J].百科知识,2005(02S):16-17.
-
8文仁蓉.舞蹈在幼儿教学中的尝试[J].新课程学习(中),2013(3):108-109.
-
9任大伟,冯宁.科学技术的伦理异化及其价值导向[J].无锡商业职业技术学院学报,2009,9(1):41-43.
-
10李萌.“人是万物的尺度”与“人为自然界立法”——兼论智者学派学说中的主体性思想和康德的认识论中的主体性原则[J].武警工程学院学报,2008,24(1):32-35.