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小学生作文个性化的实施策略被引量：3

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摘要作文,并不仅仅是写文章的活动,它是写作个体体验生活、参与实践、认识世界、认识自我,进而用语言文字反映客观现实,表达主观情感的创造性表述过程,只不过是借助语言这个工具"物化"在载体上罢了.小学生作文有别于作家的文艺创作,也不同于科学工作者的学术著述.

作者吴禹春李守仁

机构地区广东省珠海教育学院附属小学

出处《中小学教师培训》 2003年第8期38-39,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词小学生作文个性化实施策略人本主义自由习作个性化阅读情感体验

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2003年第8期

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