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方案教学中教师角色的探讨

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摘要在方案教学中要求教师从单一的知识传授者转变为多元化角色.教师作为观察者、指导者、参与者、反思者、资源开发者和积极的评价者组织活动,指导儿童,以促进儿童全面和谐地发展.

作者李点女

机构地区吉林省永吉县朝鲜族实验小学

出处《中小学教师培训》 2003年第8期60-61,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词方案教学教师角色多元化角色资源开发教学方法教学组织形式

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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中小学教师培训

2003年第8期

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