对课

明清以来，“对课”就成为我国独有的一种母语教育方式，其内容是学习怎样对对子，学习作对联。作为一门课程，它主要是以“属对”方式开展，即一人出上句，另一人对下句。蔡元培先生说：“对课不但是作文的开始，也是作诗的基础。”对课对发展学生语言智能大有裨益。语文教学走民族化的道路，我们认为不妨从对课开始。上海交通大学子弟小学的丁慈矿老师，以勇气和毅力进行了对课校本课程的探索，既继承了我国古代语文教育中极有价值而又长期被湮没的优秀传统，又以新的教育观念和教学方式，为这一传统注入新的活力，称得上是“继绝学”又“开新风”。在众说纷纭的语文教育改革争论中，他不期而然地抓住了语文教育的本质。下面仅摘发其中几个教学案例（略有删节），以飨读者。