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分解、再分解 被引量:1

Analyzing and Analyzing Again
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作者 董建功
机构地区 安徽师范大学
出处 《中学数学教学》 2003年第4期16-18,共3页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1KatherineKMerseth 鲍建生译.教学的窗口:中学数学教学案例集[M].上海教育出版社,1994-1997..
  • 2中华人民共和国教育部制定.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[M].北京师范大学出版社,..

共引文献1

引证文献1

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