教师应“讲究”课堂语言

在批阅学生作业的时候和在倾听学生回答问题的时候,我们经常会发现一些学生的数学语言有许多不准确、不规矩、不严密,甚至错误。比如把"8÷4"说成"8除4",把"-a^2",说成"负a的平方",把"|a+b|"说成"a、b的绝对值的和";还有的在做证明题的时候,推理过程不严密,在解问答题的时候,抓不住要点。