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浅谈数学课的练习设计
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摘要
练习是新授课的延伸和继续,是巩固新知识和形成技能、技巧的重要途径。有目的、有针对性,巧妙而恰到好处的课堂练习,可以使教学过程优化,从而在教学中起到事半功倍的效果。笔者在具体的教学中作了初步的尝试,效果很好。
作者
王勤
出处
《学校管理》
2003年第4期32-33,共2页
关键词
数学教学
练习设计
教学重点
变式练习
小学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
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学校管理
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