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浅谈数学课的练习设计

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摘要 练习是新授课的延伸和继续,是巩固新知识和形成技能、技巧的重要途径。有目的、有针对性,巧妙而恰到好处的课堂练习,可以使教学过程优化,从而在教学中起到事半功倍的效果。笔者在具体的教学中作了初步的尝试,效果很好。
作者 王勤
出处 《学校管理》 2003年第4期32-33,共2页
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