让主体对客体感兴趣,将“死”知识讲“活”
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1龟心似贱,SNOWBELL.来呀来,来做乔小姐的老巴尔[J].男生女生（银版）,2007,0(10):22-24.
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2吴运培.情境教学方法在高中历史教学中的应用[J].高考,2014,0(6):51-51.
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3强冬平.高中历史教育渗入情感教育的融合性研究[J].新课程（中学）,2016,0(5):4-4.
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4董超.把“死”的历史知识讲“活”[J].成才之路,2011(5):56-56.
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5翁啸洋.下象棋[J].小星星（阅读100分）（小学1-3年级）,2008,0(Z2):60-61.
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6姚忠应.开展愉快教学让学生乐学语文[J].科教文汇,2007(11):43-43.
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7杨韦韦.提高效率 让历史课堂“活”起来[J].学周刊（下旬）,2009(12):161-161.
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8曾海鸿.浅谈如何上“活”初中历史课[J].新校园（中旬刊）,2015,0(9):117-117.
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9被诅咒的小镇[J].少年电脑世界（低年级）,2012(7):12-13.
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10严卫林.思品课堂生情“五法”[J].思想政治课教学,2012(5):64-66.
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