数学“探究性问题”的类型与求解策略
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1汪祝芳.提高小学数学课堂教学有效性的策略研究[J].学周刊（中旬）,2016(2):63-63. 被引量：43
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2张广祥.从勾股定理看数学探究[J].数学教学通讯（中教版）,2003,26(02S):1-3. 被引量：1
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3田仁兵.高中数学教学中学生问题意识的培养[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(9):46-46. 被引量：1
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4钟辉.数学探究要弃假求真[J].小学教学研究,2004(7):27-28.
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5孙惠萍.浅谈高中数学教学中的探究教学[J].中学生数理化（高考理化）,2013(4):85-85. 被引量：2
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6沈健.数学课程标准下的数学教学——以“用配方法解一元二次方程”为例[J].宁波教育学院学报,2017,19(2):130-133.
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7陈钦权.如何指导学生对数学问题的探究——对教材中一道练习题的反思[J].中小学数学（初中版）,2011(11):13-15.
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8颜统安.小学数学探究式学习有效性的思考[J].新课程（小学）,2008,0(10):65-65.
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9占克慧.高中数学小组合作学习初探[J].新课程（中学）,2016,0(7):69-69.
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