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技校教师如何写好教案

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摘要有的教师不重视教案写作,认为自己对教学内容已经很熟悉甚至可以倒背如流了,不写教案也能上课。即使编写教案,也是为了应付领导检查,做做样子。结果是教学水平长期停滞不前,教学的有效性不高。教案写作水平不高的原因一是认识问题,

作者周铭

机构地区云南省交通高级技工学校

出处《交通职业教育》 2003年第4期47-47,49,共2页

关键词教案技工学校教师教学内容教学目标课堂教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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交通职业教育

2003年第4期

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