“哑巴”开口

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摘要在教育教学工作中,常常会遇到各种各样的"特殊学生".由于这类学生形成的原因不同,行为表现各异,所以必须针对其特点做耐心细致的工作.笔者认为只有和风细雨、润物无声、因材施教,才能达到转化的目的.

作者耿广亮

机构地区河南省濮阳市中原油田局机关第一小学

出处《班主任》北大核心 2003年第8期42-43,共2页

关键词因材施教班主任班级管理小学后进生转化

班主任

2003年第8期

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