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对研究性学习的思考 被引量:4

Thoughts on inquiry learning
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摘要 研究性学习是基础教育改革的重要内容,是变革传统教育模式,甚至是变革传统教育体制的突破口。对研究性学习的理论基础是什么、如何选题、如何实施及其评价等当前正确开展的研究性学习试验迫切需要解决的问题进行了有益的探索。 Inquiry learning is one of the important contents of elementary and secondary education re-form, which breaks through the traditional teaching mode and regime. This paper conducted a study of more instant questions on how to implement the inquiry learning,such as what is the theory base of in-quiry learning, how to select subject, how to bring inquiry learning into operation and how to evalu-ate.
作者 金健舟
出处 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2003年第3期314-317,共4页 Journal of Zhejiang Normal University:Natural Sciences
关键词 研究性学习 建构主义学习理论 选题 课题类型 课题研究 成果评价 基础教育 教育改革 inquiry learning constructivism selection subject subject style subject research achievement evaluation
  • 相关文献

参考文献3

  • 1李建平.普通高中如何实施研究性学习[N].中国教育报,2001—06—01(4).
  • 2李建平.课本已经变化教师如何走进新课程——教育部基础教育司有关负责人答本报记者问[N].中国教育报,2001-10-20(4).
  • 3Merrill M D. Constructivism and Instructional Design[J]. Educational Technology, 1991,31(1) :45--53.

共引文献10

同被引文献15

二级引证文献6

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