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协商性课程:让教学从书本化走向人本化
被引量：
2
Negotiation Curriculum:Shifting Teaching from Textbook-oriented to Human-oriented
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摘要
现代课程开发观认为:学生不是课程的被动接收者,也应是课程开发的参与者.学生的发展需求与选择,学生的经验等是重要的课程资源之一.
作者
周龙兴
机构地区
上海市宝山区教师进修学院
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2003年第8期20-23,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
全国教育科学"十五"规划项目<现代信息技术维持的
人本化
协商性课程的开发与实践>的阶段研究成果
关键词
协商性课程
书本化
人本化
课程开发
课程资源
教学环境
教学民主
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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