《四季的脚步》教学谈

下载PDF

导出

摘要《四季的脚步》是六年制小学语文第三册(人教版)的一首诗歌。这首诗采用了拟人手法,按春夏秋冬四季变化的顺序,寥寥几笔勾勒出了一幅幅神奇迷人、各具特色的四季美景图。语言富有童趣,字里行间洋溢着光泽的自然美和浓厚的生活情趣,读来亲切自然,朗朗上口。在这课的教学中,应立足于“以读为本”,让学生在读中学习、感悟语言,提高语文素养。

作者彭清香

机构地区湖北秭归县实验小学

出处《小学教学研究》 2003年第9期6-6,共1页

关键词《四季的脚步》小学语文人教版诗歌教学教学手段教学思路

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1包倩雯.四季的脚步[J].快乐作文（高年级版）,2009(11):27-27.
2周国燕.《四季的脚步》教案[J].小学语文教学,2002(1):14-15.
3董静.《四季的脚步》教案[J].小学语文教学,2002(1):24-24.
4王东茵.以读为本入情入境——《四季的脚步》“读”的设计[J].小学教学设计（文科版）,2002(12):8-8.
5袁婷.听·读·想·说——《四季的脚步》第一课时教学设计[J].小学教学参考,2002(10):11-11.
6邱衍霖.在阅读实践中学会读书——《四季的脚步》教学设计[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002,0(2):38-39.
7唐维芳.《四季的脚步》教学设计[J].小学教学参考,2002(10):12-13.
8邓万峰.《四季的脚步》教学片段的感悟[J].西藏教育,2007(4):20-21.
9袁红卫.多重交融教学《四季的脚步》[J].小学语文教学,2003(10):41-41.
10王艳平.调动学生的多种感官体会诗歌的内在美——《四季的脚步》教学初探[J].小学语文教学,2003(9):35-35.

小学教学研究

2003年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《四季的脚步》教学谈

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史