一节计算教学的不同声音

当前,在实施新课程改革中,新旧教学理念发生了激烈碰撞,许多老师产生了一些认识上的偏差、困惑。下面是笔者对“整十数加、减整十数”教学研讨中的“不同声音”的分析和观点,特提出与广大老师共同探讨。