鼓励学生大胆猜测,尊重个人意见

当前的语文课堂教学,统一的东西太多:统一的思维方法,统一的认识过程,统一的认识结论,统一的语言表达……"统一"掩盖了学生个体认识及表情达意的差异性,压抑了学生心中创新种子的萌芽。而思维的独特性(即求异性)恰恰是创造思维的基本特征。其思维路径、实践方式和思维成果能标新立异、超凡脱俗、独树一帜,它是以大胆挑战、不盲目从众、不迷信权威为前提的。学生在学习的过程中,敢于提出问题。