浅析初三数学学习中的“高原现象”及其对策

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摘要 "高原现象"又称"学习高原",是学生在学习过程中的某一阶段成绩发生停滞不前的一种现象,在不少初三学生中存在。因而,探讨高原现象产生的原因及规律,寻找跨越它的方法,在初三数学复习中有着十分重要的意义。一、心理障碍造成初三数学复习时学生心理障碍的原因,主要有以下两个方面: (一)畏缩徘徊。经过初一、初二和初三两年多的数学学习,很多学生反映,数学越学越难学,特别是学习《几何》。

作者梁桂明

机构地区肇庆高要二中

出处《西江教育论丛》 2003年第3期45-45,共1页

关键词初三数学学习 “高原现象” 对策原因心理障碍学习方法

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

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西江教育论丛

2003年第3期

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